Op 27, 28 en 29 september hebben een aantal ICTO-adviseurs[1] de workshops van twee medewerkers van de East Carolina University (ECU) bijgewoond. In de workshops hebben Maggie O’Hara oharam@ecu.edu (College of business – assistent dean online education) en Paul Russel russelp@ecu.edu (assistant director MBA) van East Carolina University, verteld over de inrichting van Online Education op de ECU. Op basis van de workshops (en de tweets van collega’s) heb ik een lijst met ‘Interesting Findings’ (rijp en groen) voor online education opgesteld.
Interesting Findings
- De resultaten van online studenten zijn vergelijkbaar met die van studenten in de reguliere opleiding (F2F), maar studenten die de opleiding online doen, doen er langer over om af te studeren dan F2F studenten. Dit wordt veroorzaakt door de hogere flexibiliteit. Rendementen bij online studenten liggen een stuk lager, maar de omstandigheden zijn heel anders, waardoor het idee van rendementen hier eigenlijk niet goed past. Als voorbeeld wordt genoemd: een student heeft een promotie op zijn werk en stopt daardoor met zijn MBA course. Is deze student dan een drop out?
- Lees verder
Reacties